Debido a que somos una comunidad donde prevalece la diversidad, nuestra conciencia, respuesta y reacción a este aspecto debe ser la adecuada, por ellos nacen las adecuaciones curriculares que vienen siendo la respuesta a esta diversidad, especialmente a los alumnos con necesidades educativas especiales.
El no etiquetar ni discriminar a una persona por el simple hecho de ser distinta; es la mas grande ayuda y de la cual parten las demás, implantar metodologías teniendo en cuenta que cada uno es distinto es fundamental para aportar realmente a la educación de los niños; por esto se debe tener en cuenta además que todos los alumnos pueden llegar a necesitar de las adecuaciones mas obviamente unos con mayor intensidad que otros.
“Las adaptaciones curriculares tenderán a posibilitar el acceso al curriculum común, o a brindar aprendizajes equivalentes por su temática, profundidad y riqueza a los niños con necesidades educativas especiales. Consisten en la selección, elaboración y construcción de propuestas que enriquecen y diversifican al curriculum común para alumnos, o grupos de alumnos, en instituciones comunes o especiales, teniendo en cuenta las posibilidades pedagógicas establecidas en los proyectos educativos institucionales y de aula. Quedarán registradas, con la correspondiente evaluación de sus resultados, en el legajo personal del alumno.” (1)
Nuestra sociedad hoy por hoy habla de inclusión, mas con el hecho de proponerla o ser concientes de su necesidad no es suficiente, esta hay que llevarla a la práctica y las adecuaciones son ese puente que lleva a la realidad. Modificar la actividad normal de un currículo escolar debido a las necesidades que presenta uno o varios de los estudiantes del aula es el más significativo símbolo de escucha y práctica pedagógica verdadera.
Los apoyos a las necesidades educativas especiales van desde brindar la accesibilidad de los niños a sus aulas cuando estas se le dificultan hasta modificar aspectos simples como el sonido del timbre o cambio de clase, reconocer primero las necesidades de los niños es lo que nos guiara a identificar que cambios o bajo que disposiciones se les brindaría la oportunidad de ir con los demás en el inolvidable trayecto que representa la escuela en la vida de un ser humano. Se debe tener muy presente que estas adecuaciones, apoyos y metodologías son en las que se fundamentaran la confianza, ganas de continuar y auto concientización de que se es capaz a pesar de las limitaciones y diferencias.
Ayudar a un alumno a alcanzar sus metas es la labor de un verdadero pedagogo, ser eficaz no consiste en ser el mas exigente y respetado maestro porque a todos les va mal en la clase que se dicta, se es realmente un docente cuando le permitimos a los estudiantes descubrir el mundo y que bajos sus intereses logren guardar amor por lo que se hace y se aprende, de esta forma cuando un alumno necesita de nosotros debemos estar hay para guiarlo y ayudarlo bajo las condiciones que sea.
Ser flexibles no representa dejar de ser bueno o correcto, esto nos hace concientes que algunos alumnos o niños no es que no sean capaces de alcanzar ciertos objetivos si no que ellos debido a su especialidad los alcanzaran de manera distinta. Diciendo así que lo realmente importante en estos casos no es la manera como lo logran si no el lograr alcanzar la meta. Y esta en nuestras manos construir ese medio por el cual se brindara esa valiosa oportunidad que los separa del fracaso y discriminación, los llevando a los niños con necesidades educativas especiales a la inclusión.
___________________________________________________________________
Acuerdo Marco para la educación especial Ministerio de Cultura y Educación Consejo Federal de Cultura y Educación. Documentos para la concertación serie N°19.
REALIZADO POR: DIANA BLANCO RODRIGUEZ
